在第40个教师节到来之际，为深入学习贯彻习近平总书记“大力弘扬教育家精神”的重要指示精神，9月11日，科技处党支部组织党员前往陶行知纪念馆参观学习。旨在深度融合教育、科技、人才三位一体的精神要求，从教育家的智慧中汲取灵感，为科研管理工作注入新的活力与前瞻性思路。
走进陶行知纪念馆，馆内丰富的史料和文物，不仅生动再现了陶行知先生从国际学术殿堂哥伦比亚大学到深入中国农村，从创办晓庄师范学校到重庆育才学校的辉煌历程，更深刻展现了他矢志不渝地为国家教育事业献身、倡导“生活即教育”“社会即学校”的爱国情怀与实践精神。大家被陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育初心深深触动，更加深刻地认识到其教育思想在促进师德建设、提升教育质量以及引导人才成长方面的宝贵价值。
在新时代背景下，面对世界百年未有之大变局，科研管理工作被赋予了新的历史使命。它必须紧密围绕国家发展大局，积极响应科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略，将教育、科技、人才视为不可分割的整体，共同推动国家高质量发展。同志们表示，作为高校科研管理人员，应以陶行知先生为楷模，不仅要继承和发扬其教育家精神，勇于担当、敢于创新，提升科研管理水平和服务能力，更要主动融入并促进教育与科技的深度融合，强化人才在科技创新中的核心地位，培养造就更多具有国际竞争力的拔尖创新人才。
支部副书记齐晴谈到，参观上海市陶行知纪念馆，深受触动。在这里，我仿佛看到了陶行知先生为教育事业奔走的身影。他“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，令人敬仰。先生的教育理念在今天依然熠熠生辉，他倡导生活即教育、社会即学校，强调教育要贴近实际、贴近生活。这次参观让我深刻认识到教育的重要性和使命。作为一名党员，我要学习陶行知先生的奉献精神，同时，也要将陶行知先生的教育理念融入到日常工作中，在工作中发挥先锋模范作用，为社会的发展贡献自己的力量。
支部宣传委员张明艳讲到，此次活动是一次深刻的教育洗礼和精神升华，我深刻感受到了陶行知先生在抗战时期所展现出的教育报国情怀。他通过创办中华业余学校、育才学校等方式，以教育为武器，动员侨胞救国，培养抗战建国人才。这种在逆境中坚持教育、服务国家的精神，激励着我们在新的时代背景下，更加坚定地走好科技兴国、人才强国之路。
支部党员许宇田说到，陶行知纪念馆的历史照片和文物资料仿佛都在无声地诉说着陶行知先生“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的理念。特别令我印象深刻的是“小先生制”和“平民教育”的展览，这种以人为本、面向大众的教育理念，这种对小朋友的懂得与关切，至今也仍具有极强的现实意义。我被陶行知先生对教育事业的无限热爱与执着追求打动。正如他的名字，他不仅仅是一位理论家，更是一位实践者，将教育视为改造社会、促进民族进步的重要力量，致力于教育普及、消除知识鸿沟，用教育之光点亮了一个个求知若渴的心灵。
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